lunes, 15 de junio de 2020

INGLÉS 5 AÑOS - HAPPY SUMMER

Buenos días!
¡Ya hemos llegado al final del curso!
Como os comenté, la semana pasada terminamos de repasar todos los topics que habíamos dado durante el curso.
Para cerrar el curso, esta semana os dejo un par de videos sobre el verano y las vacaciones "Summer and holidays"  que también ayudarán a repasar otros temas que hemos trabajado estos meses

Os animo a que estos días y durante el verano, repaséis los topics que más os hayan gustado, los que notéis que les han costado más, los juegos y canciones que más les gusten...será una buena práctica para que no pierdan el hilo de cara al curso que viene.

Este es el último post que haré pero dejaré el blog abierto para que el que quiera pueda seguir viendo los contenidos y practicando inglés siempre que quiera.

Os deseo un FELIZ VERANO

STEVE AND MAGGIE - SUMMER HOLIDAY
MICKEY MOUSE CLUBHOUSE - SURFING

ENJOY YOUR SUMMER HOLIDAYS
Good morning and Happy First Day of Summer!! #MickeyMouse#JohngMWT ...



INGLÉS 4 AÑOS - HAPPY SUMMER

Buenos días!
¡Ya hemos llegado al final del curso!
Como os comenté, la semana pasada terminamos de repasar todos los topics que habíamos dado durante el curso.
Para cerrar el curso, esta semana os dejo un par de videos sobre el verano y las vacaciones "Summer and holidays"  que también ayudarán a repasar otros temas que hemos trabajado estos meses

Os animo a que estos días y durante el verano, repaséis los topics que más os hayan gustado, los que notéis que les han costado más, los juegos y canciones que más les gusten...será una buena práctica para que no pierdan el hilo de cara al curso que viene.

Este es el último post que haré pero dejaré el blog abierto para que el que quiera pueda seguir viendo los contenidos y practicando inglés siempre que quiera.

Os deseo un FELIZ VERANO

STEVE AND MAGGIE - HOLIDAY STORY WITH CLOTHES
FROGGY LEARNS TO SWIM

ENJOY YOUR SUMMER HOLIDAYS
Summer Summer! (With images) | Snoopy, Happy summer, Snoopy love



INGLÉS 3 AÑOS - HAPPY SUMMER

Buenos días!
¡Ya hemos llegado al final del curso!
Como os comenté, la semana pasada terminamos de repasar todos los topics que habíamos dado durante el curso.
Para cerrar el curso, esta semana os dejo un par de videos sobre el verano y las vacaciones "Summer and holidays"

Os animo a que estos días y durante el verano, repaséis los topics que más os hayan gustado, los que notéis que les han costado más, los juegos y canciones que más les gusten...será una buena práctica para que no pierdan el hilo de cara al curso que viene.

Este es el último post que haré pero dejaré el blog abierto para que el que quiera pueda seguir viendo los contenidos y practicando inglés siempre que quiera.

Os deseo un FELIZ VERANO

STORY - MILO GOES TO THE BEACH
STORY - PEPPA PIG AT THE BEACH

ENJOY YOUR SUMMER HOLIDAYS!
Happy Summer! #Summer #Sun #Beach #Sprinklers #Snoopy ...


lunes, 8 de junio de 2020

INGLÉS 5 AÑOS -Semana 8-12 junio

Buenos días

Vamos a por la última semana de repaso ya que hemos llegado al último tema que trabajamos presencialmente.
¡Ánimo, ya no queda nada!

Como siempre,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.
Esta semana cambiamos de tema y comenzamos con los juguetes TOYS
Como siempre, os recuerdo que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 4 AÑOS, semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. VOCABULARY
Preguntas:
what is it?
What toy is red/blue/green...?
Where is the...?
What is your favourite toy?

2. SONGS
Toys song for kids
What is it?
What´s in the window
3. GAMES
Como siempre, os dejo el enlace a varios juegos
image


4. STORY
Os dejo una historiade Steve & Maggie que les encanta y les ayudará a reforzar el vocabulario de los juguetes.





Esto ha sido todo por esta semana, solo nos queda un último esfuerzo y habremos terminado.
Ánimo a todos
Un saludo

INGLÉS 4 AÑOS - Semana 8-12 junio

Buenos días

Vamos a por la última semana de repaso ya que hemos llegado al último tema que trabajamos presencialmente.
¡Ánimo, ya no queda nada!

Como siempre,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.
Esta semana cambiamos de tema y comenzamos con los juguetes TOYS
Como siempre, os recuerdo que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 4 AÑOS, semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. VOCABULARY
Preguntas:
what is it?
What toy is red/blue/green...?
Where is the...?
What is your favourite toy?
2. SONGS
Toys song for kids
What is it?
What´s in the window
3. GAMES
Como siempre, os dejo el enlace a varios juegos
image


4. STORY
Os dejo una historia muy cortita de Steve & Maggie que les encanta y les ayudará a reforzar el vocabulario de los juguetes y el cuerpo



Esto ha sido todo por esta semana, solo nos queda un último esfuerzo y habremos terminado.
Ánimo a todos
Un saludo

INGLÉS 3 AÑOS - Semana 8-12 Junio

Buenos días

Vamos a por la última semana de repaso ya que hemos llegado al último tema que trabajamos presencialmente.
¡Ánimo, ya no queda nada!

Como siempre,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.
Esta semana trabajaremos el tema de los juguetes TOYS pero como siempre os digo, es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 3 AÑOS - Semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. VOCABULARY
Preguntas:
What is it?

2. SONGS
Toys song for kids
My toys song
Toys song
3. GAMES
Os dejo una página con dibujos para colorear relacionados con el tema de los juguetes

4. STORY
Os dejo una historia muy cortita de Steve & Maggie que ayudará a reforzar el vocabulario y los colores


Esto ha sido todo por esta semana, solo nos queda un último esfuerzo y habremos terminado.
Ánimo a todos
Un saludo



domingo, 7 de junio de 2020

Fotos

Hola,
Ya no nos queda nada para terminar el curso!!!
Ánimo, solo hace falta un esfuerzo más!!
Para animaros un poco os comparto fotos que me han mandado vuestros compañeros, como veis se lo han pasado genial aprendiendo inglés y practicando juegos de psicomotricidad
Os animo a practicar los temas de esta semana y compartir las fotos con nosotros
Un saludo

Practicamos la asamblea de inglés

Aprendemos los animales en inglés

Aprendemos el vocabulario de la ropa en inglés

Practicamos los juegos de psicomotricidad


lunes, 1 de junio de 2020

Psicomotricidad - Semana 1-5 de junio

Buenos días,
Otra semana más os dejo algunas propuestas para mover el esqueleto un rato.
Tened en cuenta que esto son solo propuestas, no os las toméis como una tarea porque no es la intención. Solo os las dejo para que podáis tener recursos en estos momentos en que los niños necesitan más movimiento y nosotros necesitamos entretenerles más tiempo...pero ahora que la situación está mejorando que corran y jueguen en la calle es el mejor ejercicio que pueden hacer.

Vamos con las propuestas de esta semana

1. CÓDIGO MÓVIL
Para este juego necesitaréis papel y boli para hacer las fichas.
Vamos a simular en el suelo el teclado de un teléfono móvil.
Una vez tengamos las fichas en el suelo solo tenemos que escribir o decir un codigo (tantas cifras como queráis) y los niños tendrán que saltar de número a número en el orden correcto

2. CIRCUITO HUELLAS
Con un papel continuo, mantel o dibujando en cada folio una huella podemos hacer un circuito de saltos muy entretenido.
Podéis usar huellas de pies solo o hacerlo más difícil incluyendo las manos
3. LANZAMIENTO DE COLORES
En el suelo, ponemos folios de diferentes colores (o pintamos los folios)
Con una pelota pequeña, saquito de arroz o algo que pese un poco y se pueda lanzar, deberán lazar al color que se indique y conseguir que quede dentro. Tendrán que trabajar en el lanzamiento la puntería, precisión y fuerza.

4. CUENTO MOTOR

Los animales de la granja

granjaHabía una vez un hombre que vivía en una granja. Todos los días se levantaba muy temprano (Bostezar como sí nos estuviéramos levantando). Siempre lo hacía cuando cantaba su gallo Kiriko (kíkiríki, kíkíríkííiíí, …. ). Luego se lavaba y después desayunaba leche y unas tostadas de pan muy ricas (Abrir y cerrar la boca primero despacio y después rápido, aumm, aumm,…. imitando comer). Seguidamente, se iba a cuidar a los animales. Primero limpiaba las cuadras donde estaban, y lo hacía cantando (lalalala, lalala lalalala lale, lalalala lá lalalali,…. se pueden seguir inventando diferentes ritmos).
Todos los animales estaban muy contentos porque veían que el granjero estaba contento y lo dejaba todo muy limpio para que ellos estuvieran a gusto. Después de haberlo limpiado todo, empezaba a dar palmadas (distintos ritmos de palmadas), diciendo:
– Todos a comer.
Y todos los animales se relamen, porque ya tenían hambre (mover la lengua de un lado para otro pasándola por los labios de arriba y luego por los de abajo, despacio y rápido. Luego apretar los labios uuummmm, uum, uumm, … ) y se preparaban para recibir la comida.
El granjero empezó a darle de comer a las gallinas:
– Hola gallinitas, (pita, pita, pita, pita, piíita,….)
Las gallinas lo recibían muy contentas (cooooco, cococoooooco, ….) y los pollitos también (pío pío píooo…) y empezaban a picar el trigo que les echaba.
Después siguió con los patos:
– Hola patitos, y silbaba para llamarlos (intentar silbar varias veces, aunque solo salga el soplo).
Los patitos acudían rápidos (cuaca, cuaca, cuaaa…) y comenzaban a comer.
Luego se iba a donde estaban otros animales, la vaca, el cerdo, las ovejas y las cabras, a los que también saludaba.
-Hola, hola, (Hacemos participar a los niños para que digan varias veces el saludo, para que les puedan contestar los animales).
Y todos los animales contestaban alegres (la vaca: muuu, muuu, muuu,…. el cerdo: oinnn oiíinnn oíiínnn,…. las cabras y las ovejas: beeee, beeee, beeee, …. ) y se pusieron a comer.
Por último acudió corriendo su caballo (tocotoc, tocotoc, tocotoc,..) y también los conejos, porque ellos también querían comer. Y cuando les dio la comida, empezaron a mover su boca (movimiento de labios cerrados, abiertos, lento, y algo más rápidos), y allí se quedaron todos.
El granjero, cuando acabó la tarea, se fue a su casa a comer y a descansar un poco.
Cuando llegó la tarde fue al campo con su perro, los dos iban muy alegres; el granjero cantando (lalala lá, lalala lala lala la,….) y el perro lo acompañaba (guauu, guauu, guau guau guauuu,…).
Iban alegres porque tenían que cortar hierba para que los animales de la granja, tuvieran comida al día siguiente.
Cuando acabaron volvieron a la granja igual de contentos (repetir lo anterior, si se quiere con otros ritmos).
Al final del día se fueron a cenar, y después a dormir (Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca, como haciendo el dormido).
Todos los animales de la granja, también dormían felices, porque tenían un granjero que los cuidaba muy bien, y por eso lo querían mucho.
Por eso, siempre que se cuida bien a los animales, nos querrán mucho.
Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado!
Y colorín colorete...por la chimenea sale un cohete! (hacemos que disparamos un cohete)

Estas son las propuestas de esta semana. Espero que os lo hayáis pasado muy bien con los juegos.
Un saludo

INGLÉS 5 AÑOS - Semana 1-5 junio

Buenos días

Comenzamos otra semana más aprendiendo un poquito de inglés

Como siempre,  os pido que si hacéis las actividades, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.
Esta semana cambiamos de tema y comenzamos a repasar el de la ropa CLOTHES
Como siempre, es importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 5 AÑOS - Semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. VOCABULARY

Preguntas:
What are you wearing today? (describe su ropa)
What am I wearing? (describe mi ropa)
Empezamos a decir la ropa desde la cabeza hasta los pies identificando nombre y color de la ropa
Today, I´m wearing...(green t-shirt, blue trousers, white shoes...)

2. SONGS
Clothing song for kids
Put on your shoes

Clothes word song
3. STORY 
Clothes and weather
Dress Up with Steve & Maggie 

4. GAMES

Clothes memory game
Listen and follow de path
Look, listen and click
Sound Clothes memory game
Nueva imagen (6)
Get dress your doll
Os propongo crear vuestro muñeco recortable y diseñarle la ropa. Aquí tenéis un ejemplo pero podéis vertirlo como más os guste.
Muñecos recortables para imprimir - Imagui

Esto ha sido todo por esta semana, espero que hayáis pasado un buen rato aprendiendo inglés
Un saludo

INGLÉS 4 AÑOS - Semana 1-5 junio

Buenos días

Comenzamos otra semana más repasando un poquito de inglés

Como siempre,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.
Esta semana cambiamos de tema y comenzamos con la ropa CLOTHES
Como siempre, os recuerdo que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 4 AÑOS, semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. VOCABULARY
Preguntas:
What are you wearing today?
Empezamos a decir la ropa desde la cabeza hasta los pies identificando nombre y color de la ropa
Today, I´m wearing...(green t-shirt, blue trousers, white shoes...)

2. SONGS
Clothing song for kids
Put on your shoes

Clothes word song
3. STORY - Getting dressed with Steve and Maggie



4. GAMES

Clothes memory game
Listen and follow de path
Look, listen and click
Get dress your doll
Os propongo crear vuestro muñeco recortable y diseñarle la ropa. Aquí tenéis un ejemplo pero podéis vertirlo como más os guste.
Muñecos recortables para imprimir - Imagui

Esto ha sido todo por esta semana, espero que hayáis pasado un buen rato aprendiendo inglés
Un saludo





INGLÉS 3 AÑOS - Semana 1-5 junio

Buenos días

Comenzamos nuevo mes con un poquito de repaso de inglés. ¡Ánimo, ya no queda nada!
Como ya os comenté, podéis adaptar estas actividades a vuestro tiempo y la capacidad de atención de los niños. Tened en cuenta que esto es una guía y que podéis adaptarla como mejor os venga: hacer 10 minutos al día..escuchar solo 2 canciones en vez de 4, dejar el cuento para otro día...Lo importante es que no pierdan el contacto con el inglés y que hagan un poquito cada semana.

Como siempre,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.
Esta semana trabajaremos el tema de la ropa CLOTHES pero como siempre os digo, es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 3 AÑOS - Semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. VOCABULARY
Preguntamos:
What are you wearing today? 
Dress or trousers?(señalando)
Are you wearing shoes...coat...hat? (señalando a la vez que preguntamos)
What colour is the scarf...coat...dress? (señalamos la ropa y repasamos los colores?

2. SONGS
Put on your shoes
Let´s get dressed
This is the way we get dressed

3. STORY - Super Teddy


4. GAME
¿os acordáis del juego de Mr. Potato? Pues esta semana os propongo un juego parecido que a mi de pequeña me encantaba.
Vamos a vestir a nuestros muñecos de papel, podemos hacer las combinaciones más locas que se nos ocurran pero recordar que tenéis que nombrar la prenda y su color en inglés cuando las coloquéis.
Os dejo dos imágenes de ejemplo que os pueden servir pero en internet hay mil ejemplos más y también podéis crear vuestra propia ropa. ¡Imaginación al poder!
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Ya hemos terminado por esta semana. 
Espero que os haya gustado y hayáis aprendido un montón de cosas.
Un saludo