lunes, 27 de abril de 2020

Psicomotricidad semana 27-30 abril

Buenos días

¡Por fin los niños pueden salir!
Así que esta semana os voy a proponer algunos juegos que podéis hacer en vuestros paseos diarios, siempre respetando las normas de seguridad.
Además también os propongo algunos juegos para seguir divirtiendoos dentro de casa

ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE

1. FABRICAMOS NUESTROS PROPIOS ZANCOS

Esta actividad nos va a tener entretenidos tanto dentro como fuera de casa. Para realizarla necesitamos
- 2 cubos o latas
- cuerda larga, debe llegar hasta la rodilla 
Solo tenemos que hacer dos agujeros en la lata para poder atar la cuerda y listo.
Antes de utilizarlos podéis divertiros pintándolos de muchos colores y una vez estén listos será un juego genial para nuestros paseos al aire libre 



2. EL ESCONDITE INGLÉS
En este juego, normalmente el que se la queda se apoya en una pared a la que deben llegar los jugadores pero como debemos respetar las normas de seguridad, bastará con ponerse de espaldas a los jugadores, a cierta distancia, para que los jugadores puedan ir avanzando, y con los ojos cerrados decir:
"1-2-3 al escondite inglés
sin mover las manos ni los pies"
Cuando termine de recitarlo deberá girarse y los jugadores tendrán que convertirse en estatuas, si alguno se mueve, vuelve a empezar.

3. PILLA PILLA DE COLORES
El que se la queda debe pillar a los jugadores pero con una norma, debe tocar el color de la ropa que se haya pactado antes...
Por ejemplo, pilla pilla de color amarillo, pues si el niño lleva una camiseta amarilla debemos tocar la camiseta, no vale pillarle tocando los pantalones.

JUEGOS PSICOMOTRICIDAD EN CASA

1. JUGAMOS AL HOCKEY

Este juego también podemos hacerlo en la calle pero recordad desinfectar bien los juguetes al volver a casa
Solo necesitamos una pelota y una escoba que nos ayudará a dirigir la pelota por donde queramos.


2. PINTAMOS CON LOS PIES

Esta actividad es supe divertida pero muy dificil.
Necesitaremos poner un papel grande en la pared, puede servir un mantel de papel o podemos poner varios folios pegados entre si
Los niños deberán ponerse la pintura en el pie y dibujar todo lo que quieran, intentado que no se caiga la pintura claro. 

  

3. CUENTO MOTOR
Os propongo otro cuento motor que nos ayudará a trabajar la expresión corporal

EL MAGO PINCELÍN
¿Queréis conocer la historia del Mago Pincelín?
El Mago Pincelín vive en lo alto de una colina, para llegar a su castillo hay que subir muchísimas escaleras, pero muchas, muchas de verdad. Cuando los niños querían ir a verle a su casa para que les enseñara sus trucos, primero tenían que subir 3 escaleras (los niños simulas subirlas) Pero cuando las subían allí sólo había unas estatuas señalando las siguientes escaleras (quietos como estatuas) Después tenían que subir 4 escaleras, pero cuando llegaban arriba, todo estaba lleno de saltamontes  que, saltando y saltando les llevaban hasta las  siguientes 5 escaleras, pero allí sólo había un río, que tenían que atravesar saltando entre piedritas (ladrillos) y así llegaban hasta las últimas 6 escaleras, y cuando las subían todo estaba lleno de globos de colores que tenían que explotar con el culete si querían ver la entrada del enorme castillo. (El castillo lo podemos crear con varias colchonetas o delimitando un espacio con tiza)
Tan alta, tan alta estaba la colina en la que vivía el Mago Pincelín, que cuando los niños llegaban hasta la puerta de su castillo, estaban ya tan cansados que cuando entraban se quedaban dormiditos en el suelo y no podían jugar con él.
  Así que el Mago Pincelín, cansado de no poder jugar con nadie y de no poder mostrar sus fabulosos trucos de magia a los niños, decidió bajar de su colina, pero no creáis que tuvo que bajar todas esas escaleras no, se montó en su escoba mágica y bajó en un santiamén ( simulamos volar en nuestras escobas mágicas)
  Cuando llegó al final de la colina, se puso a buscar niños y niñas para enseñarles sus trucos de magia, pero en la calle no había nadie, y no sabía dónde buscar ¿dónde creéis vosotros que podría encontrar niños?
Fue al colegio, pero allí no había nadie, ni siquiera estaban las puertas abiertas, siguió andando y llegó hasta un parque, pero lo columpios estaban vacíos, tampoco allí vio a ningún niño. Así que siguió andando y llegó hasta una biblioteca, pero allí tampoco había ningún niño leyendo cuentos. Y cuando salió de biblioteca se empezó a escuchar una música muy bajita (ponemos música de circo muy bajita) no sabía de dónde provenía ese sonido, así que siguió andando y la música se empezó a oír más fuerte, caminó un poco más y la música se oía ya estupendamente, así que se puso a bailar. Bailó, bailó y bailó, pero no sabía qué tipo de música era aquella… ¿Sabéis vosotros dónde se oye esta música?
¡Exacto!, era la música de un Gran Circo, y mientras bailaba se fue acercando a él, y se dio cuenta de que por eso no había niños y niñas en ningún sitio, ¡Todos estaban en aquel circo!
Así que nuestro mago tuvo una gran idea, podría hacer sus maravillosos trucos en aquel circo, para que todos los niños de todas las ciudades pudieran verlos.
Cuando entró en el circo empezó a dar vueltas por el escenario hasta que encontró a alguien que trabajara allí, y no fue hasta que dio tres vueltas que encontró al payaso _______. Entonces le dijo que quería trabajar en el circo,  pero el payaso le pidió que le hiciera un truco de magia para ver si de verdad era muy buen mago.
 El Mago Pincelín no dudó ni un instante e hizo un truco fenomenal, cogió su varita mágica y cada vez que decía las palabras “La magia de Pincelín acaba de llegar” y movía su varita mágica, todos los niños y niñas del circo empezaban a correr en todas las direcciones, hasta que decía las palabras mágicas “La magia de Pincelín se va a acabar” y entonces todos los niños y niñas se quedaban sentados en sus asientos.
 Los artistas del Circo se quedaron impresionados y decidieron que a partir de aquel día nuestro Mago actuaría siempre con ellos.
   El Mago Pincelín se fue muy contento a la cama (los niños se tumban –relajación-) y pensando en todos los trucos que iba a poder enseñar a los niños a partir de ahora, se quedo dormidito hasta el día siguiente
4. YOGA
Para terminar os propongo realizar algunas posturas de yoga que nos servirán, tanto a adultos como a niños, para estirar nuestros músculos y hacer un poquito de relajación.
Basta con hacer algunas de las posturas que se indican en la foto.
ejercicios de relajación, tecnicas de relajación, actividades de relajación
Esto es todo por esta semana
Espero que disfrutéis del aire libre y de los juegos que os propongo
Un saludo


INGLÉS 3 AÑOS - Semana 27-30 abril

Buenos días

Vamos a por otra semana de repaso de inglés. Recuerdo que esta semana volveríamos a tener puente ya que el viernes sería fiesta y es recomendable seguir las rutinas del calendario escolar.

Como os dije la semana pasada,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante.

Esta semana trabajaremos  HOUSE and NUMBERS pero es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 3 AÑOS - Semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. HOUSE VOCABULARY



2. CANTAMOS CANCIONES





3. LEEMOS EL CUENTO

THREE LITTLE PIGS

4.  NUMBERS 1 - 5 SONG

Kindergarten Worksheets Preschool Worksheets Math Worksheets

Kindergarten Worksheets Preschool Worksheets Math WorksheetsPreschool Worksheets Kindergarten Worksheets Mathematics Worksheet

5. JUGAMOS: GIVE ME...
Utilizando pompones, bolitas, canicas, macarrones, pinzas...lo que tengáis por casa, vamos a reforzar e interiorizar el concepto de los números 1-2-3
Solo tenemos que indicarles GIVE ME 1...2...3... y el niño tendrá que contar y coger el número de objetos que indiquemos 

6. JUGAMOS: GO TO THE...

¿Y si jugamos al escondite? 

En esta versión del escondite tenéis que indicarle a los niños en que parte de la casa tienen que esconderse: KITCHEN - BEDROOM - BATHROOM - LIVING ROOM - GARDEN
Solo tenéis que decir: GO TO THE...KITCHEN - BEDROOM - BATHROOM - LIVING ROOM - GARDEN
¡Será muy divertido!

Esto es todo por esta semana, espero que paséis un buen rato disfrutando del inglés y recordar comentar en el blog.

Un saludo


INGLÉS 5 AÑOS - Semana 27-30 abril

Buenos días

Vamos a por otra semana de repaso de inglés. Recuerdo que esta semana volveríamos a tener puente ya que el viernes sería fiesta y es recomendable seguir las rutinas del calendario escolar.

Como os dije la semana pasada,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante

Esta semana trabajaremos el topic  HOUSE pero es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 5 AÑOS - Semana 14-17 abril es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.


1. HOUSE VOCABULARY
Observar las partes de la casa, repetir cada palabra varias veces.
Point to...kitchen, dinning room, toilet... (el niño debe señalar lo que indiquemos)
Recordar la diferencia entre bathroom (baño completo con bañera) y toilet (aseo)

abcteach Printable Worksheet: Flashcards: Household Items 1

Visualizar el video House Vocabulary



2. ROOMS OF THE HOUSE VIDEO



3. HOUSE SONGS





4. ROOMS GAME


Juego para unir la palabra de cada estancia de la casa con el dibujo correspondiente. 
Hay que escuchar cada palabra antes de colocarla en el lugar correcto.

Escuchar y hacer click en la estancia que escuchemos

5. HAPPY HOUSE MAGIC ENGLISH STORY
Se trata de un video bastante largo pero puede ser una buena idea para que vean dibujos en otro idioma, no necesariamente en este momento. Os lo dejo como recurso para que lo uséis cuando mejor os venga.
 Sobre este tema hay varios videos de Magic English en Youtube




Esto es todo por esta semana. 
Espero que paséis un buen rato disfrutando del inglés y recordar escribir un comentario en el blog.

Muchas gracias

INGLÉS 4 AÑOS - Semana 27-30 abril

Buenos días

Vamos a por otra semana de repaso de inglés. Recuerdo que esta semana volveríamos a tener puente ya que el viernes sería fiesta y es recomendable seguir las rutinas del calendario escolar.

Como os dije la semana pasada,  os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos. Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre, pero recordar poner siempre el nombre del niño y apellidos o curso si hay nombres repetidos en el mismo nivel. Muchas gracias.

AHORA SI, vamos con lo importante
Esta semana trabajaremos  HOUSE pero es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que tenéis publicada en la entrada de INGLÉS 4 AÑOS, semana 14-17 abril, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.


1. HOUSE VOCABULARY
Observar las partes de la casa, repetir cada palabra varias veces.
Point to...kitchen, dining room, toilet... (el niño debe señalar lo que indiquemos)
Recordar la diferencia entre bathroom (baño completo con bañera) y toilet (aseo)
No hay ninguna descripción de la foto disponible.No hay ninguna descripción de la foto disponible.abcteach Printable Worksheet: Flashcards: Household Items 1

2. ROOMS OF THE HOUSE VIDEO


3. HOUSE SONGS




4. ROOMS GAMES


Juego para unir la palabra de cada estancia de la casa con el dibujo correspondiente. 
Hay que escuchar cada palabra antes de colocarla en el lugar correcto.




Esto es todo por esta semana. 
Espero que paséis un buen rato disfrutando del inglés y recordar escribir un comentario en el blog.

Muchas gracias

domingo, 26 de abril de 2020

Fotos semana 20-22 abril

Ya llevamos muchos días en casa y hemos tenido tiempo para hacer un montón de cosas.
Algunos de vuestros compañeros quieren compartir con vosotros sus juegos durante estos días.
¡Se nota que se lo han pasado fenomenal!

Os animo a que me enviéis fotos para que todos podamos ver lo bien que os lo pasáis.

1. PESCAMOS
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2.HACEMOS LA CROQUETA
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3. PINTAMOS
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4. COCINAMOS

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5. APRENDEMOS INGLÉS





lunes, 20 de abril de 2020

Psicomotricidad semana 20-22 abril

Buenos días,

Esta semana, como es muy cortita os propongo un juego de mesa que hará que nos movamos y pasemos un buen rato.

Os ofrezco un tablero llamado “De ratón a ratón y tiro porque molo mogollón”. Para poder jugar vais a necesitar un dado, el tablero, los jugadores que queráis y el tiempo que necesitéis para pasar un buen rato.
Si pincháis en la imagen podéis verla en tamaño completo y descargarla en vuestro ordenador.

Además de las pruebas del tablero, os dejo aquí una alternativa para cada casilla por si queréis jugar más veces. También os animo a que utilicéis vuestra creatividad para inventaros nuevas rimas y nuevos retos.

Alternativa del tablero
1. Realiza 10 saltos chocando las manos en el aire a la vez.
2. Dice el Avestruz Salomé que marques 5 goles con el pie.
3. Baila una canción.
4. De ratón a ratón.
5. Dice el Oso Carmelo que camines con algo en la cabeza sin que se caiga al suelo.
6. Retrocede 3 casillas.
7. El Mono Emiliano dice que lances una pelota 5 veces y la recojas con la mano.
8. Dice la Gallina Anacleta que tires 3 veces una bola a la papelera y que la metas.
9. Dice el Delfín Fernando que vayas del salón a la cocina saltando.
10.De ratón a ratón.
11. Dice la Serpiente Julieta que hagas una voltereta. 12.Tira el dado y cuenta hacia atrás.
13.Dice el Pato Rosendo que bailes el bugy-bugy sonriendo.
14.Dice la Liebre Teresa que busques tres cosas redondas y las pongas sobre la mesa. 15.Dice el Sapo Roberto que juegues a imitar personajes de un cuento.
16.Vuelve a la casilla de salida.
17.De ratón a ratón.
18.Dice la Cebra Felisa que cuentes un chiste que te de mucha risa. 19.Retrocede 3 casillas.
20.El Ratón Pepón dice que corras un montón.
21.Dice la Señora Rana que te tumbes a no hacer nada.
22.Dice el Señor Elefante que saltes hacia atrás y hacia delante. 23.De ratón a ratón.
24.Dice la Tortuga Topacio que bebas un vaso de agua muy despacio. 25.Retrocede 3 casillas.
26.Dice el Cangrejo Tomás que le cuentes un cuento a los demás. 27.Dice la Vaca Elegante que dibujes un elefante.
28.Dice el Señor Don Pato que juntes a tu familia y os hagáis un retrato.

Espero que lo disfrutéis y lo paséis en grande.

INGLÉS 5 AÑOS - semana 20-22 abril

Buenos días

Continuamos una semana más con el repaso de inglés. Recuerdo que esta semana tendríamos puente así que pondré poquitas cosas ya que solo tendríamos 3 días de clase y vamos a intentar respetar un poco las rutinas del calendario.

A partir de ahora, os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos, incluso podéis enseñarnos fotos de vuestros trabajos, juegos o asambleas (recuerdo la ley de protección de datos, que no se vean caras por favor). Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre. Muchas gracias

AHORA SI, vamos con lo importante
Esta semana trabajaremos  SCHOOL & COLOURS pero es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que publiqué la semana pasada, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. COLOURS VOCABULARY 
Repetir cada color varias veces, decir un color y señalarlo...

Colors and Slant boxes | English lessons for kids, Flashcards for ...

2. THE RAINBOW SONG

3. COLOUR SONG
4 GAMES
Memory game para trabajar los colores. Tienen que encontrar la tarjeta del color, con la tarjeta que tenga el nombre de ese color.




5. SCHOOL WORDS
Repasamos el vocabulario del colegio, repetimos cada palabra varias veces, decimos una palabra y la señalamos...podéis usar objetos reales para trabajar el vocabulario

5. BACK TO SCHOOL STEVE AND MAGGIE
Steve and Maggie son unas historias que vemos a menudo en clase y que nos ayudarán a repasar el vocabulario







Esto es todo por esta semana. Espero que paséis un buen rato disfrutando del inglés y recordar escribir un comentario en el blog

Muchas gracias

INGLÉS 4 AÑOS - Semana 20-22 abril

Buenos días

Continuamos una semana más con el repaso de inglés. Recuerdo que esta semana tendríamos puente así que pondré poquitas cosas ya que solo tendríamos 3 días de clase y vamos a intentar respetar un poco las rutinas del calendario.

A partir de ahora, os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos, incluso podéis enseñarnos fotos de vuestros trabajos, juegos o asambleas (recuerdo la ley de protección de datos, que no se vean caras por favor). Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre. Muchas gracias

AHORA SI, vamos con lo importante
Esta semana trabajaremos  SCHOOL & COLOURS pero es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que publiqué la semana pasada, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. COLOURS VOCABULARY 
Repetir cada color varias veces, decir un color y señalarlo...

Colors and Slant boxes | English lessons for kids, Flashcards for ...

2. THE RAINBOW SONG

3. COLOUR SONG
4 JUEGO MEMORY COLOURS
Memory game para trabajar los colores. Tienen que encontrar la tarjeta del color, con la tarjeta que tenga el nombre de ese color.



5. SCHOOL WORDS
Repasamos el vocabulario del colegio, repetimos cada palabra varias veces, decimos una palabra y la señalamos...podéis usar objetos reales para trabajar el vocabulario

5. DEX IS THE HELPER STORY
Dex es un dinosaurio que vive con una familia y hoy le toca ser el encargado del cole.
Es una historia muy sencilla de 3 minutos que pueden seguir facilmente.





Esto es todo por esta semana. Espero que paséis un buen rato disfrutando del inglés y recordar escribir un comentario en el blog

Muchas gracias

INGLÉS 3 AÑOS - Semana 20-22 abril


Buenos días

Continuamos una semana más con el repaso de inglés. Recuerdo que esta semana tendríamos puente así que pondré poquitas cosas ya que solo tendríamos 3 días de clase y vamos a intentar respetar un poco las rutinas del calendario.

A partir de ahora, os pido que si hacéis las actividades o tenéis alguna duda, lo comentéis directamente por el blog, así puedo llevar un seguimiento de los niños y podemos interactuar entre todos, incluso podéis enseñarnos fotos de vuestros trabajos, juegos o asambleas (recuerdo la ley de protección de datos, que no se vean caras por favor). Al final de cada entrada tenéis un apartado donde se pueden añadir comentarios, de forma anónima o con nombre. Muchas gracias

AHORA SI, vamos con lo importante
Esta semana trabajaremos  COLOURS pero es muy importante que sigáis haciendo la parte de la ASAMBLEA que publiqué la semana pasada, es la parte principal de la clase de inglés y la hacemos todos los días. Para organizaros, como en el cole tenemos dos sesiones de inglés, podéis hacer un día la asamblea y otro el "topic" que toque cada semana, así no resulta muy pesado para hacerlo todo en un día.

1. REPASAMOS LOS COLORES
Hemos aprendido todos los colores del arcoirir
RED-ORANGE-YELLOW-GREEN-BLUE-PURPLE-PINK



2. CANTAMOS LA CANCIÓN 
The Rainbow Song


What´s your favourite colour?

3. LEEMOS EL CUENTO

Os dejo el video del cuento "The Colour Monster" Es un cuento que hemos trabajado tanto en inglés como en español así que los niños no tendrán problema en seguirlo


4. JUEGO YES/ NO

Podemos señalar varios objetos y preguntar:
Is this colour... red?
Is this colour... orange?
Is this colour... yellow?
Is this colour... green?
Is this colour... blue?
Is this colour... purple?
Is this colour... pink?

Para este juego, antes solemos cantar la canción YES/NO

5. JUEGO TOUCH SOMETHING...

El último juego consiste en ir a tocar algo del color que le indiquemos...
- Touch something...blue, red, pink...

Podéis complicarlo un poco más si en vez de tocar algo que vean cerca, tienen que ir a buscar algo a la habitación y traéroslo


Esto es todo por esta semana, espero que paséis un buen rato disfrutando del inglés y recordar comentar en el blog.

Un saludo

martes, 14 de abril de 2020

Recomendaciones motricidad fina

La motricidad fina permite a los seres humanos hacer movimientos pequeños y precisos. Es compleja y exige la participación de muchas áreas del cerebro que se relacionan con la coordinación de funciones neurológicas, esqueléticas y musculares. El desarrollo de la motricidad fina, mejora el control de la motricidad gruesa y se desarrolla a medida que el sistema neurológico madura.

Al ser una actividad que le da significado y relevancia al movimiento, es un elemento básico del aprendizaje de los niños. Éste promueve el eficiente desarrollo de algunos procesos cognitivos y es especialmente importante en el aprendizaje de la lectura y escritura, procesos relacionados con la coordinación.

Hay muchas actividades sencillas, creativas y dinámicas que se pueden realizar no sólo en la sala de clase, sino también en casa. 

Os incluyo las recomendaciones que hicimos en marzo

1. Jugar con plastilina
2. Rasgar papel
3. Cortar con tijeras
4. Hacer puzles
5. Cocinar: hacer masas de pizza, tartas, galletas...
6. Exprimir fruta
7. Jugar con pinzas de la ropa, ayudar a tender...
8. Enhebrar lana en macarrones, hacer collares...
9. Abrir y cerrar cremalleras y botones
10. Atar cordones
11. Usar cuentagotas y hacer trasvase de líquidos
12. Escurrir esponjas y balletas
13. Usar gomets
14. Colorear, usar temperas, tizas...
15. Hacer cosquillas, masajes, caricias...

Y os incluyo algunas ideas más que podéis poner en practica para entreteneros un ratito: 

1. Atrapa el juguete

Usando una caja, no hace falta que sea la del ejemplo, podemos usar una de cartón y hacerle agujeros, crear una telaraña de lana. Echar algunos juguetes de pequeño tamaño en el fondo de la caja (animales, muñecos, pompones, pinzas...)
Con unas pinzas, el niño deberá atrapar el juguete.

Podéis jugar varios, gana el que más premios consiga pero ¡ojo!, si tocas la telaraña pierdes turno 😜


2. Pesca

En un cubo, barreño, bañera. Llenarlo de agua y echar tapones de botella, pinzas, corchos...Los niños deberán cogerlo con el objeto que decidamos, una cuchara, cucharón, dos palos o espátulas...

A la vez que trabajamos la motricidad fina podemos repasar el conteo, los colores, los tamaños, concepto igual/distinto...

Como en el juego anterior, podemos jugar varios. ¡Cuidado! ¡Si se te cae al agua pierdes turno!

3. Erizo
¿Y si a la plastilina le damos otro uso y creamos un erizo? Con un trozo de plastilina haremos una bola que servirá para hacer el cuerpo. En la bola podemos clavar palillos (antes pueden romperlos por la mitad), pajitas, macarrones, espaguetis...
Una variante, si clavamos espaguetis después podremos enhebrar macarrones en ellos.
¡y más divertido aún! podemos pintar los macarrones antes de encajarlos.
Actividades Motricidad Fina (8)
4. Pinta uñas

¿Por qué no aprovechamos estos días para estar guapos y pintarnos las uñas? ¡Les encanta! Pero no vamos a pintarlas todos los días así que podéis fabricar unas manos de cartón que nos servirán para probar las primeras veces

Además trabajaremos otras destrezas como pintar, las pueden colorear antes, recortar o picar.
Ideas para que te diviertas con tus niños en casa durante la ...

lunes, 13 de abril de 2020

Bienvenidos

Bienvenidos a “El cole se queda en CASA”´

Buenos días, espero que estéis todos bien. 

Como sabéis comenzamos un tercer trimestre bastante diferente a lo que nos habíamos imaginado así que tendremos que adaptarnos a esta nueva modalidad de “cole online”.

Debido a las circunstancias, no vamos a ampliar temario de inglés, así que durante estas semanas iremos repasando cada uno de los "Topics" que hemos visto hasta ahora., a través de canciones, cuentos y juegos que los niños ya saben.

En este blog iré subiendo actividades sencillas para todos los niveles, tanto de inglés como de psicomotricidad, para que hagáis en casa.

Cada semana tendréis una nueva entrada, de inglés y de psicomotricidad. Solo tenéis que buscar en el menú de arriba el curso y el área que queréis ver y os saldrán todas las entradas en orden de publicación.

Lo recomendable es que dividáis las actividades en dos días, tal como están distribuidas las sesiones en el cole, pero la práctica es muy diferente así que adaptaros como podáis, todo en un día, cada día un ratito...lo importante es que los niños no pierdan el ritmo y tener un poquito de entretenimiento cada día.

¡Mucho ánimo, cada vez nos queda menos para vernos!

INGLÉS 5 AÑOS semana 14-17 abril

Buenos días, espero que estéis todos bien. Como os he comentado este será el medio para trabajar durante este periodo.

Debido a las circunstancias, no vamos a ampliar temario de inglés, así que durante estas semanas iremos repasando cada uno de los Topics que hemos visto hasta ahora., a través de canciones, cuentos y juegos que los niños ya saben.

Esta primera semana vamos a retomar el tema de la ASAMBLEA, esto es de especial importancia ya que gran parte de nuestra sesión diaria la ocupamos en ella.

Nuestra rutina de asamblea es la siguiente. Os incluyo las flashcards que hemos trabajado con cada canción, podeís repasarlas antes de la canción o después y hacer las preguntas.
Intentad que los niños repitan cada flashcard para interiorizarlas, para responder a las preguntar pueden gesticular o señalar la flashcard pero hay que decirles oralmente la respuesta para que la repitan.

Os incluyo la foto de la asamblea que hacemos en clase para que podáis seguirla.
Os animo a que, si podéis, la hagáis en casa, a los chicos les encanta cambiar los carteles cada día.




Hello Song




Good Morning Song



Pregunta: How are you today?
Respuesta: I´m...
Pregunta: Are you a boy or a girl?
Respuesta: I am a...
Feelings flashcards - English ESL Worksheets for distance learning ...
Days of the week




Pregunta: Today is the (first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh) day of the week What´s the day today? (Contar con los dedos el día que es)
Respuesta: Today is
Pregunta: If today is...yesterday was?
Respuesta: Yesterday was...
Pregunta: If today is...tomorrow will be?
Respuesta: Tomorrow will be...

Calendario 2020 Los E.E.U.U. Ingleses Del Mes De Abril Ilustración ...

   Pregunta: look at the calendar, point to the numbers, 
                     what´s the day today? 
                     what´s number?

Months of the year
Pregunta: This month is the (first, second, third, fourth, fifth...month of the year? 
What month is it?
Respuesta: It is...

Seasons song

What´s season is it?
Is it spring?
Is it summer?
Is it autumn?
Is it winter?
Respuesta: Yes it is/ No it isn´t


Weather Song


Pregunta: What´s the weather like today?
                  Is today sunny?
                  Is today rainy?
                  Is today cloudy?
                  Is today windy?
                  Is today snowy?
Respuesta? It is...

Free Printable: Weather Flash Cards | Ingles para preescolar ...

Prepositions song
Juego
Usando una caja y algún objeto/animal situarlo en diferentes posiciones y preguntar:
Where is the...?
Is it on the box?
Is it under the box?
Is it in the box?
Is it by the box?
Primero podéis esconderlo vosotros y después los niños.

ABC Song

En esta página cada uno puede buscar la letra inicial de su nombre y hacer el juego con palabras que empiezan igual. Podéis acceder pinchando aquí:
https://www.starfall.com/h/abcs/