INGLÉS 4 AÑOS semana 14-17 abril

Buenos días, espero que estéis todos bien. Como os he comentado este será el medio para trabajar durante este periodo.

Debido a las circunstancias, no vamos a ampliar temario de inglés, así que durante estas semanas iremos repasando cada uno de los Topics que hemos visto hasta ahora., a través de canciones, cuentos y juegos que los niños ya saben.

Esta primera semana vamos a retomar el tema de la ASAMBLEA, esto es de especial importancia ya que gran parte de nuestra sesión diaria la ocupamos en ella.

Nuestra rutina de asamblea es la siguiente. Os incluyo las flashcards que hemos trabajado con cada canción, podeís repasarlas antes de la canción o después y hacer las preguntas.
Intentad que los niños repitan cada flashcard para interiorizarlas, para responder a las preguntar pueden gesticular o señalar la flashcard pero hay que decirles oralmente la respuesta para que la repitan.

Os incluyo la foto de la asamblea que hacemos en clase para que podáis seguirla:

Hello Song

Good Morning Song

Pregunta: How are you today?

Respuesta: I´m...

Days of the week

Pregunta: Today is the (first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh) day of the week What´s the day today? (Contar con los dedos el día que es)

Respuesta: Today is
Pregunta: If today is...yesterday was?
Respuesta: Yesterday was...
Pregunta: If today is...tomorrow will be?
Respuesta: Tomorrow will be...

Pregunta: look at the calendar, point to the numbers, 

what´s the day today? 

what´s number?

Months of the year

Pregunta: This month is the (first, second, third, fourth, fifth...month of the year? 

What month is it?

Respuesta: It is...

Seasons song

What´s season is it?

Is it spring?

Is it summer?

Is it autumn?

Is it winter?

Respuesta: Yes it is/ No it isn´t

Weather Song

Pregunta: What´s the weather like today?

                  Is today sunny?

                  Is today rainy?

                  Is today cloudy?

                  Is today windy?

                  Is today snowy?

Respuesta? It is...

Prepositions song

Juego

Usando una caja y algún objeto/animal situarlo en diferentes posiciones y preguntar:
Where is the...?
Is it on the box?
Is it under the box?
Is it in the box?
Is it by the box?
Primero podéis esconderlo vosotros y después los niños.

INGLÉS 3 AÑOS 14-17 de abril

Buenos días, espero que estéis todos bien. Como os he comentado este será el medio para trabajar durante este periodo.

Debido a las circunstancias, no vamos a ampliar temario de inglés, así que durante estas semanas iremos repasando cada uno de los Topics que hemos visto hasta ahora., a través de canciones, cuentos y juegos que los niños ya saben.

Esta primera semana vamos a retomar el tema de la ASAMBLEA, esto es de especial importancia ya que gran parte de nuestra sesión diaria la ocupamos en ella.

Nuestra rutina de asamblea es la siguiente. Os incluyo las flashcards que hemos trabajado con cada canción, podeís repasarlas antes de la canción o después y hacer las preguntas. Al principio los niños señalarán la que sea pero hay que intentar que, hagan gestos y hablen un poquito.

Hello Song

Good Morning Song

Weather Song

Pregunta: What´s the weather like today?

                  Is today sunny?

                  Is today rainy?

                  Is today cloudy?

                  Is today windy?

                  Is today snowy?

Respuesta? Yes yes yes/ No no no

Days of the week

Pregunta: is today Monday, Tuesday, Wednesday...?

Respuesta: Yes/No

What´s your name?

Preguntar: What´s your name?

Respuesta: My name is...?

How are you?

Preguntar a los niños: How are you?

Respuesta: I´m... 

Psicomotricidad 14-17 abril

Hola de nuevo,

Esta vez os comparto algunos juegos para poder movernos un poquito aunque sea dentro de casa


1. Baile
CHUCHUWA

2. Cuento motor:

“PAQUITO EL PAYASO”

¡Hola! Me llamo Paquito  y soy un payaso. Lo que más me gusta es hacer reír a la gente. ¿Vosotros sabéis hacerlo? Es muy fácil, tenéis que hacer cosas graciosas como por ejemplo; hacer que os caéis, que os chocáis (hacer estas dos acciones y otras que creen los alumnos)... y así la gente ríe y ríe sin parar.

Los payasos también hacemos muchos gestos con la cara ya que imitamos varios sentimientos... Por ejemplo si estamos muy contentos reímos a carcajadas (imitar una carcajada bien potente), otras veces hago que estoy triste (poner cara triste y llorar), también hago burla (hacer vibrar la lengua), y otras situaciones tengo frío (tiritar).

Ha llegado la hora de prepararme para la actuación. ¿Me ayudáis a vestirme? Primero me tengo que poner los pantalones muy, muy grandes (hacer el gesto con los brazos de pantalones muy amplios). Metemos primero una pierna con cuidado y después la otra (hacer que nos ponemos el pantalón). A continuación nos ponemos la camisa de colores con una pajarita enorme (tiramos de los dos lados de la pajarita). Como podéis observar toda mi ropa es muy grande, para parecer más gracioso. Queda lo más difícil, ponernos los zapatos y cuidado al andar (nos colocamos los zapatos)

Por último, nos pintamos la cara. Nos hacemos dos círculos en los ojos, uno en cada (hacemos  que nos pintamos). La nariz nos la coloreamos de rojo y la boca la pintamos alrededor.

Y para terminar nos ponemos la peluca y el bombín.

¿Oís? Ya nos toca salir a actuar. ¡Con todo ustedes Paquito el Payaso!

3. Equilibrio: 

TWISTER con este sencillo juego, además de pasar un rato divertido, ayudaremos a: 

• - Desarrollar el equilibrio estático.
• - Interiorizar las partes del cuerpo.
• - Reconocer los colores.

Necesitamos una sábana, plástico o cartón grande en el que tenemos que pitar cuatro filas con cinco círculos del mismo color en cada una. Además podemos hacer un tablero con un cartón y un objeto que sirve de aguja (lapiz, palo...) que indique la parte del cuerpo que tenemos que mover (los niños pueden ayudarnos a hacer el tablero)

Variante: podemos hacer el mismo juego pero para hacerlo con los dedos de la mano. ¡Muy divertido!

4. Lanzamiento

ENCESTA A CANASTA

Con un barreño, cubo, papelera.., y una pelota pequeña, podemos hacer distintos lanzamientos (una mano, dos manos, con bote, ojos cerrados...) a diferentes distancias

5. Relajación

SOMOS MARIONETAS con esta actividad buscamos:

- Liberar tensiones

- Relajar el cuerpo a través de movimientos controlados

Muévete como si fueras una marioneta, siente como tu cuerpo es manejado por los hilos invisibles que te hacen mover brazos, tronco, piernas y cabeza. De repente unas tijeras cortan los hilos y comienzas a notar que la cabeza, tronco, brazos se sueltan.

1- Colócate derecho con los pies paralelos a tus caderas, tus brazos relajados a los lados del cuerpo y respira profundo varias veces.

2- Inhala llevándote tus brazos sobre la cabeza y aprovecha para estirarte al máximo.

3- Exhala por la boca con el sonido “ja” y empieza a bajar desde la cintura como si fuera una marioneta. Dobla las rodillas y al llegar abajo deja tu cabeza y brazos relajados

4- Sube muy despacio y repite el ejercicio tres veces más.

Motricidad gruesa 15 marzo-2 abril

Recomendaciones 15-27 marzo

La psicomotricidad tiene que ver con el control psicológico sobre nuestro cuerpo tanto de la cabeza, tronco y extremidades (motricidad gruesa) como de las manos, pies y dedos (motricidad fina)
Durante estos días los niños no van a poder moverse tanto como están acostumbrados, así que os proponemos una serie de recomendaciones, con actividades sencillas, que podréis realizar en cada cada día para divertiros juntos.

Pese a que la motricidad gruesa exige un mayor dinamismo y un espacio más amplio, os proponemos actividades sencillas que podéis realizar en casa:

1. Rodar la pelota: con una mano, con las dos
2. Lanzar globos: intentar mantenerlos en el aire, dirigirlos a algún sitio concreto...
3. Trabajar con los pies: saltos con los dos pies, con uno, pies atrás, rodillos arriba, caminar de puntillas, con los talones, subir y bajar escaleras (o de un taburete)
4. Bailar
5. Hacer desplazamientos imitando animales: pájaro, cocodrilo, león, jirafa, elefante, serpiente, pez...
6. Mímica: animales, objetos medios de transporte
7. Rimas motoras: se trata de rimas que invitar al niño a hacer alguna acción de forma lúdica.

Recomendaciones 30-2 abril

Para entretener un poco a los niños estos días, os mando algunos juegos que los niños conocen y podéis realizar en casa sin dificultad, recordad que es importante que los niños se muevan durante estos días dentro de las posibilidades que tenemos.

Un saludo

Calentamiento

- El patio de mi casa

- Al corro de la patata

Actividades principales

- Juego de los bolos (podemos usar botellas vacías, peluches, muñecos…)

Con este juego popular los niños trabajan los brazos y las piernas en el lanzamiento. Además, aprenden a coordinar los movimientos con la intención de tirar el mayor número de bolos posibles.

- Paseo de carretillas (por el pasillo de casa los niños, con ayuda del adulto pueden desplazarse en modo carretilla)

Hacer la carretilla es un juego sencillo que suele gustar a todos. Además sirve para que sus brazos tomen fuerza y mejoren la motricidad gruesa.

Aún puede ser más práctico y divertido si a la carretilla le unimos hacer un pequeño puzle con piezas que se puedan coger fácilmente. El niño tendrá que tomar una pieza desde un lado de la casa y haciendo la carretilla hasta dónde se encuentra la disposición del puzle. Una vez allí colocará la pieza en su lugar adecuado.

- Puntería de colores Podemos trabajar la destreza en los lanzamientos con unas cartulinas de colores y algún pequeño objeto que no ruede. Se trata de colocar cartulinas de distintos colores en el suelo o folios pintados ( también se pueden trabajar con letras o números) y dar instrucciones para que el niño lance el objeto dentro de uno u otro color. El niño mejorará sus brazos, el lanzamiento y asentará el conocimiento de los colores u otros contenidos.

- Equilibrios caminar por encima de un banco, una cuerda, pasar de una silla a otra, colocar varios folios en el suelo y pasar de uno a otro, caminar a la pata coja…podéis inventaros cualquier circuito o actividad que les ayude a controlar y mantener el equilibrio.

Actividades de relajación

- Masajes

- Música relajante y respiración

- Colorear mandalas u otros dibujos